A medida que más estados y países intentan enviar a los niños de regreso a la escuela en medio de la pandemia de COVID-19, hemos visto algunos escenarios completamente horribles. Los niños enmascarados y protegidos de todas las edades se ven obligados a permanecer detrás de láminas de plástico, divisores y algunos incluso se mantienen dentro de jaulas de polietileno con poca o ninguna evidencia que demuestre su efectividad.
🛑 Trikooba depende únicamente de tu apoyo para seguir adelante con su labor. Si te lo puedes permitir, sería de gran ayuda que consideraras hacer una aportación económica, por pequeña que sea, para poder seguir sustentando el proyecto 👇
- DONAR -
Privar a los niños de una exposición crucial a diversas bacterias puede ser mucho peor que las implicaciones psicológicas, ya que un nuevo estudio muestra que el sistema inmunológico de los niños parece prosperar cuando juegan en la naturaleza.
Según un nuevo estudio que aparece en la edición del 16 de octubre de Science Advances, los niños que jugaban en jardines de guarderías urbanas que antes estaban cubiertos de grava y renovados con piso de bosque natural desarrollaron microbiomas más diversos (bacterias intestinales y de la piel) y signos de sistemas inmunológicos mejor regulados, en tan solo un mes.
Los resultados fueron absolutamente asombrosos y muestran cuán beneficioso puede ser el acto de ser un niño y jugar en la tierra. El estudio examinó a 75 niños finlandeses de entre 3 y 5 años que fueron examinados antes de los cambios. Después de solo 28 días de jugar en el suelo del bosque en lugar de en los patios de recreo de cemento o grava esterilizados, los niños tenían bacterias cutáneas e intestinales significativamente más diversas y una presencia más fuerte de proteínas antiinflamatorias en sus cuerpos que los niños en las guarderías sin la intervención.
Más noticias
En resumen, en lugar de poner a los niños en burbujas, probablemente deberíamos dejarlos jugar en la tierra.
“Nos sorprendió que los hallazgos fueran tan claros a pesar de que no obtuvimos tantos participantes como esperábamos”, dijo Aki Sinkkonen, científico investigador del Instituto de Recursos Naturales de Finlandia en Turku y autor del estudio.
Como señala la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia, los residentes de la ciudad no son conocidos por sus microbiomas intestinales florecientes. Se cree que el uso frecuente de antibióticos y la exposición a contaminantes urbanos afectan la estructura de las comunidades microbianas internas de los habitantes de las ciudades.
Aunque los investigadores señalan que los hallazgos requerirán más investigación, este estudio sugiere que simplemente estar expuesto a una microbiota diversa del exterior es increíblemente beneficioso para desarrollar la resistencia de los niños a las infecciones.
Informes AAAS:
Estudios anteriores también han demostrado que las poblaciones urbanas, con su microbiota intestinal menos diversa pero una mayor exposición a patógenos, son más susceptibles a las enfermedades inmunomediadas. Si bien la prominente «hipótesis de la biodiversidad» culpa a la falta de exposición a la microbiota diversa, los científicos aún tenían que obtener evidencia para apoyar esta hipótesis.
«Estoy interesado en la sinergia entre la conservación de la biodiversidad y las acciones que apoyan la salud humana», dijo Sinkkonen. «Queríamos encontrar nuevas formas de ayudar a los niños urbanos a mantener la microbiota que apoya la salud».
Para ayudar a los niños urbanos a mantener la microbiota que respalda la salud y probar su hipótesis, los investigadores de la Universidad de Helsinki trabajaron con diez guarderías. Cuatro de ellos recibieron nuevos patios y se transformaron en oasis verdes que consisten en tierra vegetal y una rica extensión de vegetación nativa. Otras tres guarderías realizaban excursiones diarias a los bosques cercanos. Las otras guarderías urbanas se dejaron sin modificaciones.
Cuando se completó el experimento de 28 días, los investigadores “encontraron que la microbiota de los niños en las guarderías estándar que recibieron la intervención cambió, volviéndose más como los microbiomas de los niños que asistían a las guarderías orientadas a la naturaleza. Los niños en los centros de intervención tenían comunidades proteobacterianas y gammaproteobacterianas más diversas en su piel después del ensayo, mientras que la abundancia relativa de bacterias Clostridiales en sus intestinos disminuyó y la diversidad de Ruminococcaceae aumentó. No se observaron cambios similares en los niños de las guarderías estándar no modificadas.
“Es importante destacar que los niños en las guarderías de intervención también desarrollaron una proporción más alta de la proteína antiinflamatoria IL-10 con respecto a la proteína proinflamatoria IL-17A, lo que sugiere que jugar en la tierra del bosque estimuló sus vías inmunorreguladoras. Por el contrario, los niños de los centros estándar sin la intervención no experimentaron un refuerzo inmunológico similar «.
Imagina eso.
Finlandia ahora está desarrollando técnicas para proporcionar más biodiversidad en estos entornos urbanos para proporcionar a todos los niños los beneficios de estimular el sistema inmunológico de jugar en la tierra.
Lamentablemente, los países del hombre, incluidas partes de los Estados Unidos, se están moviendo en la dirección opuesta.
Gracias a una campaña de miedo ahora verificablemente incorrecta librada por los principales medios de comunicación sobre los niños que regresan a la escuela, todavía hay millones de niños en edad escolar solo en los EE. UU. Que han sido encerrados en sus apartamentos o casas sin contacto o actividad externa.
Los principales medios de comunicación incluso han comenzado a admitir cuán equivocados estaban al emprender esta campaña de miedo y admitir que las escuelas no son los pozos de contagio que se han extendido. Sin embargo, muchos siguen defendiendo que las escuelas sean completamente virtuales hasta que sean «completamente seguras».
Lamentablemente, este enfoque ignora costos como la salud mental de los niños, los efectos que tiene en los niños de bajos ingresos y el “estrés tóxico” que causa en los jóvenes. Al principio de la pandemia, estaba claro que todos, incluidos los científicos y los médicos, no sabían qué hacer. Desde entonces, sin embargo, tenemos datos empíricos que muestran que la escuela es segura, no solo para los estudiantes sino también para el personal.
Si unimos el nuevo estudio anterior y los beneficios potenciales que podría proporcionar con el hecho de que a los niños se les niega la capacidad de regresar a la escuela, los anti-apertura están llevando a cabo un enfoque doble para dañar a los niños tanto psicológica como físicamente. Algo tiene que cambiar.
FUENTE:
https://www.wakingtimes.com/2020/10/21/as-govt-puts-kids-in-bubbles-study-suggests-playing-in-the-dirt-boosts-immune-systems/
Nosotros formamos parte de la tierra, ella es nuestra madre y claro que inmuniza jugar con la tierra, cuando yo era niño jugaba con la tierra y cuando mis padres iban a trabajar a alguna finca me sentaban en la tierra, hoy los padres no los dejan jugar con la tierra porque no quieren que se ensucien cuando esa suciedad es lo que inmuniza, a mí me tocó trabajar en la construcción y también algo en la labranza ya que mis abuelos eran agricultores, a veces comíamos un bocadillo en las fincas sin lavar las manos que estaban de la tierra o del estiércol y aquí 4estoy, no nunca lavamos las manos con mierdas como esa basura fabricada por DARPA (Agencia de Proyectos de Investigación Avanzados de Defensa de los EEUU) esta agencia junto con la farmacéutica Moderna, estaban en el año 2012 con las vacunas de ARNm con el ADN sintético aue había adquirido el genocida y asesino Bill Gates en el año 2010, que le vayan a contar historias a otros que nosotros no estamos locos, sabemos lo que se traen entre manos estos asesinos y organizaciones criminales co mo la OMS y la ONU entre otras mierdas internacionales incluida la Unión Europea y el BCE dirigida por dos vijas zorras, Ursula von der Leyen y Christine Lagarde una vieja pelleja a la que le sobran los ancianos que no son de su clase.